Printer-friendly versionSend to friend

Thời gian: 8h30 ngày 9/6/2009
Địa điểm: Phòng họp C. 1009
Chủ toạ:
- TS. Nguyễn Thị Thanh Bình - Trưởng Khoa Giáo dục Đặc biệt
- Ông Đặng Hoài Phúc – Giám đốc Trung tâm Sao Mai
Thư ký: ThS. Hoàng Thị Nga – Giảng viên Khoa Giáo dục Đặc biệt
Thành phần tham dự:
- PGS.TS Nguyễn Kim Hồng - Phó Hiệu trưởng trường ĐHSP
- Thầy Phạm Đức Quyền - Phòng Công tác Chính trị trường ĐHSP
- Mái Ấm Thiên Ân - 1 đại biểu
- Trường PTĐB Nguyễn Đình Chiểu - 2 đại biểu
- Trường Cao đẳng SP TW Tp.HCM - 2 đại biểu
- Mái Ấm Nhật Hồng - 2 đại biểu
- TT Sao Mai - 4 đại biểu
- Hội người mù: 1 đại biểu
- Sinh viên khiếm thị: 8
Tiến trình hội thảo:
8h30’: Khai mạc, giới thiệu đại biểu
8h40’: Báo cáo tham luận
1. Cô Nguyễn Thị Thanh Bình - Trưởng Khoa Giáo dục Đặc biệt đọc báo cáo đề dẫn
2. Báo cáo của trường PTĐB Nguyễn Đình Chiểu (đính kèm)
Người báo cáo: Đỗ Hoàng Minh Đức
Hỏi: Phầm mềm Window có những phần mềm trợ thị, đó là những phần mềm nào?
Trả lời: Maxni file: phóng to và thu nhỏ màn hình
- Phóng to
- Đổi màn hình tương phản
- Đổi kiểu chữ
Tuy nhiên, nếu bị rung giật nhãn cầu, cần phải khoanh tròn một điểm nào đó để định vị mà phần này phần mềm Window không hỗ trợ chức năng này.
Chia sẻ của Thầy Nguyễn Minh Tâm
Để người khiếm thị có thể hòa nhập vào cuộc sống, các em cần trang bị kỹ những lĩnh vực sau đây:
+ Giáo dục kỹ năng sống
+ Ngoại ngữ
+ Vi tính
Trường NĐC đã dạy Tin học được 10 năm cũng với mục đích trên và Sở GD-ĐT TP. HCM đã chọn môn Tin học ứng dụng để HS thi nghề.
3. Báo cáo của Mái ấm Khiếm thị Nhật Hồng - Sinh viên năm cuối khoa Tiếng Anh - Trường ĐHKHXH&NV
Người báo cáo: Nguyễn Tâm Bảo
Giới thiệu 2 phần mềm: NDC và Jaws
Ban đầu, sinh viên khiếm thị sẽ tiếp cận với phần mềm NDC (Nguyễn Đình Chiểu). Phần mềm này giúp các em làm quen với bàn phím.
- Các em tiếp tục làm quen với phần mềm JAWS.
Phầm mềm bằng tiếng Anh, vì vậy sinh viên khiếm thị phải giỏi tiếng Anh. Ưu điểm của Jaws là có thể hỗ trợ đọc tất cả các phần mềm của Microsoft. Để có thể sử dụng được các phầm mềm này qua Jaws, sinh viên cần thuộc lòng các phím nóng.
Tóm lại Jaws giúp học sinh khiếm thị sử dụng được tất cả các ứng dụng, nếu giỏi tiếng Anh sẽ viết được phầm mềm
Minh hoạ bằng 1 đoạn đọc của Jaws.
Minh hoạ: sử dụng Jaws để sử dụng Microsoft Word
Phần trình bày về ứng dụng tin học vào dạy học cho người khiếm thị (phần 3 trong báo cáo) do cô Long – GV của mái ấm Nhật Hồng báo cáo.
Có thể ứng dụng Tin học vào dạy học cho trẻ ở cả các cấp học.
+ Mầm non: kể chuyện, đọc thơ
+ Tiểu học: làm toán bằng NDC
+ Học sinh cấp 2,3: lưu lại bài học
Minh hoạ phần mềm: Vui học mầm non
Trao đổi:
* Thầy Trường - Trường CĐSP TW Tp.HCM
- Học sinh phải giỏi tiếng Anh, vậy làm thế nào để sinh viên có thể học giỏi Tiếng Anh?
+ Mái ấm Nhật Hồng đã dạy tiếng Anh sơ đẳng cho học sinh tiểu học bằng cách cho Hs vừa sờ đồ vật vừa nghe đọc.
• Cô Thuỷ - Trường CĐSP TW Tp.HCM
- Mua phầm mềm vui học Mầm non ở đâu?
Trả lời: Của trường NĐC
4. Báo cáo của Trung tâm Sao Mai
Báo cáo viên: Phạm Thị Kim Thoa
Trao đổi:
Thầy Đức: Một số từ đều có nghĩa trong tiếng Anh và tiếng Việt thì do bộ đọc nào đọc?
Trả lời: Các từ đó, bộ đọc tiếng Việt vẫn chưa phân biệt được.
Hỏi: Hiện nay đã có phần mềm Scan Tiếng Việt chưa?
Trả lời: Chưa có
Hỏi: Khi nào có sách điện tử cho bậc đại học?
Trả lời: Đã có dự án đọc sách giáo khoa cấp 1, cấp 2, cấp 3. Về sách cho bậc đại học, Sao Mai sẽ liên kết cùng với các cơ sở khác như thư viện sách nói, hội phụ nữ để chọn đầu sách và phân chia trách nhiệm.
Em Tô Nguyên Châu: sinh viên năm 4 Khoa Giáo dục Đặc biệt cảm ơn trường Nguyễn Đình Chiểu, trường Nguyễn Đình Chiểu đã cung cấp các kiến thức và kỹ năng tin học
9h55’: Kết thúc phần báo cáo. Nghỉ giải lao
10h20’: Thảo luận nhóm nhỏ
Chia làm 2 nhóm, mỗi nhóm có 7 người
Nhóm 1: Bảo - Mái ấm Nhật Hồng làm nhóm trưởng
Nhóm 2: Đức - Giáo viên trường PTĐB Nguyễn Đình Chiểu làm nhóm trưởng
Câu hỏi thảo luận: Lập chương trình hành động đưa tin học vào dạy học cho người khiếm thị
11h: Trình bày kết quả thảo luận
Nhóm 1
Mục tiêu: giúp nâng cao kết quả học tập cho người khiếm thị (đính kèm)
Điều kiện:
+ Tài trợ
+ Đánh thức tiềm năng
+ Cơ sở hạ tầng:
- Thiết bị, máy móc
- Đội ngũ giáo viên
- Mạng liên kết giữa các trung tâm
o Phổ biến các phần mềm quan trọng
o Viết thêm phần hỗ trợ
o Nhiều nơi ngồi lại cùng làm
o Tạo điều kiện thuận lợi để sử dụng công nghệ thông tin
Nhóm 2
Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy cho sinh viên khiếm thị
- Người học:
+ Máy tính
+ Phần mềm hỗ trợ
+ Các kỹ năng cơ bản
- Người dạy:
+ Tài liệu
+ Phương pháp giảng dạy
Kế hoạch tìm tình nguyện viên dạy
- Nguồn tài liệu: các giáo viên
- Tập huấn kinh nghiệm sử dụng máy tính
- Chia sẻ tài liệu trên Internet
- Xây dựng trang web liên kết cho sinh viên khiếm thị chia sẻ tài liệu, học liệu
Kết luận: Cô Nguyễn Thị Thanh Bình
Cả hai nhóm đều có những ý kiến rất hay trong đó những điểm quan trọng gồm:
- Động cơ học tập
- Điều kiện học tập (máy tính, điều kiện đi lại)
- Sức khoẻ tốt
- Tạo nguồn, gây quỹ
- Tận dụng mọi cơ hội để hoà nhập
- Tạo điều kiện để sử dụng máy vi tính
- Đội ngũ giáo viên:
Tóm lại, chương trình hoạt động còn rất nhỏ nhưng sẽ tập hợp và lập một chương trình hành động. Ban tổ chức sẽ tập hợp và gửi cho mọi người.
Trang web của Khoa Giáo dục Đặc biệt sẽ đưa thông tin của hội thảo sau 3 ngày.
Hội thảo kết thúc vào lúc 11h cùng ngày.

Chủ toạ Thư ký

TS. Nguyễn Thị Thanh Bình ThS. Hoàng Thị Nga